|
|
|
|
Confira os destaques da semana!
|
|
|
|
|
|
Conhecimento sob ataque
|
Notícias de ataques do governo de Bolsonaro às universidades e às ciências não podem ser vistas como absurdos isolados No final do último mês de março, o contingenciamento de 42% de um já combalido orçamento para a Ciência e a Tecnologia no Brasil elevou ao nível máximo o estado de alerta da comunidade científica. Dias depois, já em abril, Jair …
|
|
|
|
|
|
|
Quantificação de fármacos em fluidos biológicos é tema de pesquisa na UFSCar
|
Quezia Bezerra Cass, professora do Departamento de Química da Universidade Federal de São Carlos (DQ - UFSCar) e Coordenadora do Separare – Núcleo de Pesquisa em Cromatografia, fala da quantificação de fármacos em fluidos biológicos, aplicada também para análise e monitoramento do leite materno. CLICKCIÊNCIAClickCiência é uma série de vídeos de Divulgação Científica. Uma produção do Laboratório Aberto de Interatividade para …
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fique sabendo - "Sai Zika!"
|
"O número de casos de zika vem diminuindo nos últimos anos. No entanto, o Brasil ainda teve 8.680 diagnósticos em 2018 (em 2017 foram 17.593), com maior incidência nas regiões Norte e Centro-Oeste", segundo a matéria da Deutsche Welle ...
|
|
|
|
|
|
|
CDMF Pesquisa apresenta Elson Longo
|
Episódio da série "CDMF pesquisa" aprresenta Elson Longo da Silva, Professor Emérito do Departamento de Qímica da Universidade Federal de São Carlos (DQ – UFSCar) e Diretor Geral do Centro de Desenvolvimento de Materiais Funcionais (CDMF). No video, Elson fala sobre as pesquisas desenvolvidas no Centro e, mais especificamente, sobre suas investigações na área de semicondutores e materiais bactericidas ...
|
|
|
|
|
|
|
|
O Laboratório Aberto de Interatividade para Disseminação do Conhecimento Científico e Tecnológico (LAbI), vinculado à Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), é voltado à prática da divulgação científica pautada na interatividade; nas relações entre Ciência, Arte e Tecnologia; na realização de produtos em diferentes suportes e direcionados a públicos diversos; e na produção de conhecimento sobre as metodologias adotadas.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
